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dc.contributor.advisorCAVALCANTI, PRISCILLA RAISA
dc.contributor.authorPALDA, JACKELINE
dc.date.accessioned2023-10-01T20:36:03Z
dc.date.available2023-10-01T20:36:03Z
dc.date.issued2022-12-10
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/jspui/handle/aee/21093
dc.description.abstractO presente artigo trata a questão da inclusão das pessoas com necessidades especiais. Durante muito tempo o grupo das pessoas com deficiência foi segregada do ambiente escolar, através das escolas especiais, até iniciarmos a inclusão que toma força em toda a história da humanidade. Esta pesquisa tem por objetivo compreender a realidade das pessoas com deficiência, entender e abordar os mecanismos dos direitos fundamentais e sociais dos deficientes à luz do princípio da dignidade da pessoa humana. Contudo a lei brasileira de inclusão das pessoas com deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, nº 13146/2015 ampliou significativamente o espectro de proteção conferido às pessoas com deficiência, ao mesmo tempo em que reconheceu a importância da autonomia, independência e liberdade desses indivíduos para fazerem suas próprias escolhas.pt_BR
dc.subjectCapacidadept_BR
dc.subjectCivilpt_BR
dc.subjectPolíticaspt_BR
dc.subjectPúblicaspt_BR
dc.titleA CAPACIDADE CIVIL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: A SEGREGAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLARpt_BR


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