| dc.description.abstract | Introdução: A relação entre a educação e o trabalho é um fato social das pessoas, o trabalho é
um elemento básico da vida humano e a educação é um fator social obrigatório na sociedade.
O termo trabalhador-estudante é considerado em qualquer nível educacional com duração igual
ou superior a seis meses, em instituição de ensino. Objetivo: Identificar, quantificar e
classificar os trabalhadores-estudantes dos cursos da Faculdade Evangélica de Ceres,
apresentando dados norteadores vivenciados a fim de relacionar o propósito acadêmico e a
conciliação entre o trabalho e a faculdade. Metodologia: Utilizou-se no trabalho o método de
pesquisa exploratório, submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa, em que, foi elaborado um
questionário com base ENADE 2021 adaptado, a coleta de dados foi realizada no final do mês
de outubro de 2022. Os dados foram lançados no programa estatístico IBM SPSS 20, e
submetidos a testes estatísticos, apresentando resultados descritivos e analíticos. Resultados e
discussão: Foi possível identificar e quantificar diversos fatores que possam influenciar na
formação de trabalhadores-estudantes na instituição, aproveitando 465 amostras, ocorrendo
uma variação de trabalhador-estudante durante o decorrer dos períodos dos cursos, com uma
acentuação no curso de Enfermagem, nota-se uma distinção da escolaridade dos pais dos
estudantes e influência de renda e bolsas de estudo. Conclusão: Houve uma diferença
significativamente estatística entre bolsa de estudo e os cursos, com um número superior de
estudantes-trabalhadores, acentuando a necessidade de políticas públicas para a permanência
do estudante para a conclusão de seus estudos. | pt_BR |
