COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR EM EXERCÍCIO

Abstract

O presente artigo possui como tema o “O Coordenador pedagógico e a formação continuada do professor em exercício”. O objetivo geral desse estudo é explicar como os coordenadores pedagógicos da rede municipal de Anápolis efetuam a formação continuada do professor. Os objetivos específicos são: Conceituar formação continuada, os tipos de formação continuada e analisar as funções do coordenador pedagógico. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste artigo foi à pesquisa bibliográfica, análise documental, o documento utilizado para a análise foi: Regime escolar de uma escola pública municipal de Anápolis e os dados foram complementados com aplicação de questionários aos coordenadores pedagógicos das escolas públicas municipais de Anápolis. Com base na pesquisa realizada percebe-se que os coordenadores pedagógicos da rede municipal de Anápolis buscam o conhecimento para se realizar a formação continuada de seus professores, realizam com seus professores a formação continuada na escola fazendo-os refletir sobre o trabalho em sala de aula, incentivando, dando sugestões, nos momentos de trabalho pedagógico, porém nota-se que os coordenadores pedagógicos em meio a tantas atribuições não acham importante promover a formação continuada dos professores.