DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DA INCLUSÃO SOCIAL

Abstract

A inclusão é uma das principais questões de aprimoramento das práticas contemporâneas de educação, tornando o trabalho dos profissionais da área algo desafiador. O presente trabalho apresenta uma revisão bibliográfica acerca da inclusão em casos de dificuldades de aprendizagem no ambiente escolar. Foi feita uma entrevista com a responsável pelo Atendimento Educacional Especial no Colégio Estadual de Anápolis para levantamento de dados sobre o tema. O objetivo é analisar de que forma o processo de Inclusão de casos de alunos com dificuldades de aprendizagem foi realizado no Colégio Estadual de Anápolis, entre os anos de 2017 e 2018, e refletir sobre seus benefícios diante dessas dificuldades. Os resultados da pesquisa evidenciaram a necessidade das práticas inclusivas nas instituições de ensino e as vantagens de adotar esse tipo de prática pedagógica. Conclui-se que é fundamental mais estudos na área, uma vez que o conhecimento do assunto pode contribuir para a inserção de métodos eficientes de acompanhamento com os alunos.