| dc.description.abstract | Esta dissertação analisa o uso da tecnologia audiovisual como ferramenta pedagógica, tomando
como referência as animações Rango e o compilado de episódios da série Masha e o Urso,
intitulado 'Estação Chuvosa', a partir da representação do elemento água. O estudo buscou
compreender de que maneira a água, nesses produtos audiovisuais, influencia as relações
sociais, políticas e de identidade relacionadas ao espaço e ao território. A pesquisa, de caráter
bibliográfico e com análise de conteúdo, fundamentou-se no pensamento ecológico e no
conceito de justiça ambiental, ressaltando a necessidade de mudanças na percepção da relação
homem-natureza. Os resultados evidenciam que a produção audiovisual, além de entreter, pode
democratizar informações e atuar como instrumento formador de consciência social e
ambiental, contribuindo para superar visões antropocêntricas e dualistas da vida e da matéria.
Conclui-se que o uso de recursos audiovisuais no contexto educativo favorece reflexões críticas
sobre a sustentabilidade e amplia possibilidades de transformação pedagógica, ainda que
apresente desafios quanto à sua aplicação em sala de aula. | pt_BR |
