A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE ANÁPOLIS-GO (2020 A 2023)

Abstract

A educação ambiental (EA) é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, visando à preservação do meio ambiente e ao desenvolvimento sustentável. Este estudo investiga a integração da EA nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) de escolas municipais de Anápolis/GO, com o objetivo de identificar atividades e projetos voltados para a conscientização ambiental. Este estudo é de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e se utiliza da análise documental de PPPs de quatro escolas municipais de Anápolis dos anos 2020 a 2023. A análise visa verificar como essas instituições integram a EA em suas propostas pedagógicas, de acordo com as diretrizes nacionais, estaduais e municipais que orientam a educação no Brasil. A pesquisa parte de uma revisão bibliográfica sobre a história da EA, suas tendências, e a importância de sua inserção no currículo escolar, utilizando a análise de conteúdo de Bardin (2016). O estudo examina as propostas educativas relacionadas à EA, com o intuito de promover uma educação crítica e reflexiva sobre questões ambientais, mas constata-se que a EA não é citada nos documentos analisados, demonstrando ausência de práticas pedagógicas que promovam a reflexão crítica e a interdisciplinaridade. Este trabalho visa contribuir para a melhoria da integração da EA nas escolas públicas municipais, fortalecendo a formação de cidadãos comprometidos com a sustentabilidade. Os resultados são relevantes para gestores escolares, docentes, formuladores de políticas públicas e pesquisadores da área de Educação Ambiental. Conclui-se que, apesar do amparo legal, a EA ainda não está devidamente incorporada aos PPPs das escolas analisadas, o que reforça a necessidade de sua efetiva institucionalização como componente articulador das ações educativas e da proposta político pedagógica escolar