| dc.description.abstract | Entre as várias correntes de Educação Ambiental (EA), destaca-se aquela que
desenvolve nos indivíduos uma visão crítica e reflexiva sobre as relações entre
sociedade e meio ambiente, estimulando uma compreensão mais profunda das
causas dos problemas ambientais e promovendo ações transformadoras. Esta
corrente surge em meio à emergência da crise ambiental, como um mecanismo
importante da promoção do meio ambiente. Nesse contexto, este estudo investigou o
estado da pesquisa em Educação Ambiental Crítica (EAC) no Brasil nos últimos 10
anos, visando identificar padrões de produção científica, temáticas predominantes,
distribuição geográfica e métodos de pesquisa utilizados. Os resultados da pesquisa
revelam desigualdades geográficas significativas, com destaque para as regiões Sul
e Sudeste em detrimento das regiões Norte, Centro-Oeste e Nordeste. Essas
disparidades são atribuídas à distribuição desigual de recursos estatais para pesquisa,
evidenciando a necessidade de políticas públicas que promovam uma distribuição
mais equitativa de recursos e oportunidades. Apesar destas problemáticas, os estudos
em EAC evidenciam um campo robusto e em expansão, com uma forte concentração
em instituições públicas, como a FURG, UFSCar e UNESP. A diversidade temática e
metodológica das pesquisas destaca a relevância da EAC como um campo
interdisciplinar e crítico para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos
com a sustentabilidade e a justiça social. | pt_BR |
