| dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é analisar as práticas de oratória aplicadas no curso de Direito da
Faculdade Evangélica de Rubiataba, na perspectiva dos alunos, e avaliar a Matriz Curricular
do curso a fim de verificar a existência de disciplinas voltadas, direta ou indiretamente, à
comunicação e ao seu desenvolvimento. Utilizou-se para a confecção deste estudo o método
hipotético-dedutivo com abordagem qualitativa. Realizadas as pesquisas bibliográficas,
documental e de campo, considerando a população acadêmica, definiu-se os alunos dos
décimos períodos do curso de Direito (concluintes em 2022) como amostragem da pesquisa
de campo para a aplicação de um questionário, com perguntas fechadas e abertas, para
conhecer suas percepções em relação ao assunto abordado. Em seguida, analisou-se a matriz
curricular e alinhado o material científico em relação ao tema, para posterior apresentação dos
resultados e considerações finais. Os resultados apontaram que a Instituição utiliza
metodologias, práticas e atividades durante o curso que possibilitam o desenvolvimento da
oratória, bem como sua contribuição no desenvolvimento da comunicação dos discentes,
porém, restou evidenciado a inexistência de uma disciplina específica de comunicação e
oratória na matriz curricular do curso de Direito, sendo apresentada a sugestão para a inclusão
de uma disciplina afim na Matriz Curricular. | pt_BR |
