A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO PÓS PANDEMIA: ESTUDO DE CASO A PARTIR DO RELATO DE UMA PROFESSORA

Abstract

O desenvolvimento psicomotor é parte integrante do desenvolvimento infantil e deve ser considerada no âmbito da educação. O presente artigo teve como objetivo geral analisar a importância da psicomotricidade no cenário pós pandemia, na etapa da Educação Infantil e como objetivos específicos, buscamos descrever sobre o trabalho da psicomotricidade e sua relevância para o desenvolvimento da criança; compreender um pouco sobre as consequências da pandemia junto ao desenvolvimento das crianças da Educação Infantil a partir do relato de uma professora, e identificar possibilidades de contribuição da psicomotricidade junto aos prejuízos no desenvolvimento das crianças causados pela pandemia.A metodologia utilizada para este trabalho foi a pesquisa bibliográfica e coleta de dados por meio de uma entrevista junto a uma professora da Educação Infantil, o que a caracteriza como estudo de caso. Entender as contribuições da psicomotricidade para a Educação Infantil deve ser uns dos pré requisitos dos profissionais da educação pós pandemia e bem como a maneira de desenvolver uma educação psicomotora para que se integrem com maior conhecimento trazendo benefícios às crianças. Neste cenário o desenvolvimento psicomotor é alvo de discussões e que precisam ser consideradas diante dos impactos causados pelo isolamento social em aspectos que influenciam diretamente o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.