A dificuldade em desenvolver métodos de estudo pelo acadêmico de medicina

Abstract

O aprendizado consiste na elaboração de novos conhecimentos a partir da assimilação e interpretação de um conteúdo, do raciocínio, de como aplicá-lo à prática vivenciada e da reflexão de experiências passadas. Nesse sentido, o progresso, durante a graduação na área médica, está diretamente relacionado à personalidade do estudante e a um estilo ou preferência de aprendizado adotado, que o torna mais eficiente em processar, armazenar e lembrar o que está sendo absorvido do estudo. Sabe-se que os estudantes de Medicina sentem-se sobrecarregados com a elevada carga horária e com a grande quantidade de conteúdos a serem assimilados em pouco tempo, o que pode deixá-los frustrados com o esquecimento gerado por essas circunstâncias e pela falta de repetição de determinado assunto. O presente estudo tem, como objetivo, apontar os métodos de estudo, com comprovação científica, considerados mais eficientes e que possam promover melhor desempenho acadêmico. Metodologicamente, trata se de uma pesquisa analítica e retrospectiva, do tipo revisão sistemática da literatura. A coleta de dados do presente estudo foi direta, a partir dos artigos reunidos durante a pesquisa. Discutiu se que poucas são as publicações, nas línguas portuguesa e inglesa, sobre o processo de aprendizagem entre os acadêmicos do curso de Medicina. Entretanto, compreender como esse processo pode ser otimizado é fundamental. Dessa forma, conclui-se que a maior dificuldade encontrada pelos acadêmicos de Medicina é a de aderir a um método de estudos eficaz, decorrente principalmente da ineficiente gestão de tempo e de seu escasso autoconhecimento, associados ao extenso volume de conteúdos e à progressiva diminuição de tempo para estudo no decorrer do curso.