| dc.description.abstract | O presente artigo se propõe a discutir o tema diversidade cultural, especialmente no âmbito do
ensino escolar. Desse modo, propõe-se realizar uma análise de como a diversidade cultural é
trabalhada em uma escola municipal de Anápolis-GO. Portanto, esse estudo tem como objetivo
compreender o termo diversidade cultural, apontar os conteúdos trabalhados nas turmas de 4º e
5º ano do Ensino Fundamental dessa escola e realizar uma análise da prática pedagógica dos
professores em cima dos autores estudados, enfatizando a importância de ensinar a diversidade
cultural na escola desenvolvendo a conscientização e compreensão em relação ao estilo de vida,
linguagem, etnia, modelo familiar, crenças, vestimentas entre outras diferenças presentes no
contexto escolar e social do aluno. A pesquisa em questão é de caráter qualiquantitativa,
desenvolvida por meio de pesquisa de campo, aplicação de questionários e pesquisa bibliográfica
a partir de artigos, documentos e obras publicadas sobre o tema abordado, delimitando o que é
essencial ao objeto de estudo, buscando assim, compreender a forma como a diversidade cultural
é abordada no ambiente escolar, tendo como premissa as teorias de autores que amparam à
temática. Assim sendo, trata-se de olhar a diversidade cultural e sua pluralidade, bem como a
relevância de abordá-la no meio escolar, comtemplando o processo de formação dos sujeitos. | pt_BR |
