| dc.description.abstract | O artigo analisou o ensino da cidadania nos anos iniciais e teve como foco as aulas de História. Assim, estabelecemos como objetivo geral analisar o ensino da cidadania no 5º ano do ensino fundamental, na disciplina de história, em uma escola pública municipal de Anápolis/GO. E como objetivos específicos: conceituar cidadania e analisar o ensino da cidadania no contexto escolar. Utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e os dados foram complementados com a observação de uma aula de história no 5º ano do ensino fundamental, cujo tema era cidadania. Quando se trata do estudo da Cidadania e da sua aplicação, em sala de aula, pode-se dizer que, os direitos e os deveres, não sejam pautados apenas pela teoria dos livros, mas também pelas práticas cidadãs. Dentro desse contexto, a cidadania deve ser uma prática reflexiva da sociedade e do ser social, formando o indivíduo como um ser completo, livre, crítico, consciente e comprometido com a transformação social. | pt_BR |
