| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo analisar o processo de ensino-aprendizagem do ensino de Arte no 5º ano do ensino fundamental em uma escola pública municipal de Anápolis/GO. Tal pesquisa, revela uma tentativa de compreender como o ensino de Arte está inserida no espaço escolar, bem como a metodologia aplicada a essa disciplina. O presente trabalho baseia-se em uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio da pesquisa bibliográfica, análise documental e da pesquisa em campo. A coleta e análise dos dados possibilitou uma reflexão sobre o espaço geralmente ocupado pela disciplina de Arte no contexto escolar da instituição na qual se deu a pesquisa. Pode-se notar que, apesar da obrigatoriedade reconhecida por lei para o ensino de Arte, este ainda não possui a devida importância, como as demais disciplinas do currículo escolar. As reflexões aqui realizadas indicam que o ensino de Arte na escola ainda necessita de um trabalho mais efetivo e com maior valorização, o que envolve principalmente uma maior qualificação dos professores que trabalham com tal área na escola fundamental. Verifica-se que o que a matriz curricular desse ensino exige, não é o bastante para garantir a qualidade do trabalho com esta disciplina no currículo escolar. Dessa forma, conclui-se que há muito a avançar neste quesito e que mudanças devem começar pela prática pedagógica, um dos principais responsáveis pelo sucesso ou não deste ensino na escola. | pt_BR |
