| dc.description.abstract | A dislalia é um transtorno da linguagem perceptível na fala e, para aqueles que a
desconhecem, instala-se a crença de que o indivíduo não saber pronunciar
corretamente os fonemas por não ter conhecimento adequado da língua, podendo
acarretar assim diversos problemas para o indivíduo. Nesse sentido, o presente
estudo visa compreender as consequências que um aluno com dislalia enfrenta
durante o seu processo de aprendizagem. Realizado por meio de pesquisas
bibliográficas, o artigo inicialmente delineia o conceito de dislalia, bem como sua
origem, logo discute se o aluno dislálico sofre alguma perda no processo de
aprendizagem devido a sua condição e, finalmente, apresenta como esse aluno
deve ser tratado em sala de aula. A pesquisa permite compreender que o aluno
pode sofrer repreensões que podem acarretar frustações para a vida adulta; por
essa razão, a escola, unidade de formação, deve estar atenta para proceder com o
encaminhamento do aluno a uma equipe multidisciplinar. Logo, o professor deve
adquirir conhecimento sobre o assunto para identificar e acompanhar, com os pais, o
desenvolvimento da criança, a fim de definir metodologias que possam garantir uma
melhor qualidade no ensino. | pt_BR |
