DO SONHO REAL A REAL CONQUISTA: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECOSÓFICA E AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS

Abstract

O presente estudo, compreendido na linha de pesquisa Sociedade, Políticas Públicas e Meio Ambiente, buscou conhecer, compreender e analisar as concepções de Educação Ambiental dos alunos dos Ciclo II e III da Escola Municipal Renascer oriundos da desocupação Sonho Real – Parque Oeste Industrial e em processo de assentamento no residencial Real Conquista, em Goiânia. A Ecosofia de Félix Guattari (1990), fundamento teórico da pesquisa, consiste na articulação das três vias ecológicas — ecologia mental, ecologia social e ecologia ambiental — e atua na recomposição das práxis humanas nos mais variados domínios. As concepções de Educação Ambiental compreendidas como o campo no qual as diversas vertentes ecológicas são colocadas em disputa são classificadas por Sorrentino (1995) em: Conservacionista, Educação ao Ar Livre, Educação para a Gestão Ambiental e Economia Ambiental e se caracterizam pela parcialidade e simplificação na abordagem das questões ambientais. O exame da legislação da Educação Ambiental: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB Nº. 9394/96, Parâmetros Curriculares Nacionais – Meio Ambiente e Saúde, LEI Nº. 9.795/99 e Programa Nacional de Educação Ambiental – ProNEA, promoveu a percepção de que a concepção de Educação Ambiental subjacente aos documentos coaduna ora com uma Educação Ambiental Conservacionista, ora com a vertente da Economia Ecológica. A pesquisa de campo teve como instrumentos a observação direta, o questionário e o mapa falante. A análise e interpretação dos dados revelam que a concepção de Educação Ambiental dos alunos do Ciclo II e III é a Conservacionista, desprovida da complexidade das demais dimensões ecosóficas. A Educação Ambiental Ecosófica ainda não figura nas concepções dos alunos embora seja possível entrevê-la através de brechas que podem constituir aberturas práxicas para o enriquecimento dos modo de vida humanos.