| dc.description.abstract | O objetivo desta pesquisa é analisar o modelo de gestão da Educação a Distância (EaD), em uma universidade pública tradicional que oferta ensino presencial. A proposta deste estudo é oferecer subsídios teórico-metodológicos que possam viabilizar a implementação de um sistema de EaD, nas instituições públicas de ensino superior considerando os modelos teóricos identificados na investigação. O estudo sobre a Educação a Distância norteia-se por entender que esta modalidade de ensino é mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, que proporciona a interação metodológica do aluno com as questões pedagógicas propostas. É evidente que, uma instituição de ensino, como a universidade, apresenta uma estrutura organizacional específica, com características diferentes das organizações privadas. Além disso, a cultura organizacional é oportunamente adequada para a gestão do ensino superior. Para discorrer sobre o assunto, o referencial teórico adotado, conta com a contribuição de Belloni(2009), Peters(2001), Moore e Kearsley (2008) , Alonso (2013), BEHAR (2013). A abordagem escolhida foi a qualitativa do tipo estudo de caso único como estratégia metodológica para a compreensão do objeto de estudo. Escolheu-se para o caso a Universidade Federal de Uberlândia, que iniciou suas atividades com a EaD no ano de 2004, intensificando-as a partir da parceria do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), como política do Governo Federal | pt_BR |
