| dc.description.abstract | O papilomavírus humano (do inglês Human Papilloma Virus - HPV) é uma infecção
sexualmente transmissível causada por um vírus de DNA de dupla fita, com uma forte relação
entre o nível educacional e o entendimento dos efeitos neoplásicos associados ao HPV de alto
risco. Embora se presuma que mulheres universitárias tenham mais acesso à informações
sobre o HPV, ainda há lacunas no conhecimento sobre o tema. Este estudo, portanto, avaliou
o entendimento sobre HPV, sua vacina e o câncer de colo de útero (CCU) entre 158
universitárias de uma instituição particular em Goiás. Foi conduzido um estudo observacional
quantitativo e transversal, com um questionário eletrônico de 30 perguntas distribuídas via
QR Code, após consentimento livre e esclarecido das participantes. Os dados foram
organizados e analisados em tabelas de Excel®, considerando variáveis como classe social,
área de estudo e fontes de informação A taxa de participação total foi de aproximadamente
44,52% (187 respondentes de 420 alunas potenciais), resultando em 158 participantes
incluídas após exclusões. A maior parte das participantes tinham entre 18 e 30 anos (94,3%) e
eram solteiras (87,97%). Alunas da área de saúde apresentaram maiores índices de acertos em
HPV (78,7%), CCU (77,65%) e vacinação (81,15%), enquanto as participantes de humanas e
exatas obtiveram percentuais menores. A escola foi a principal fonte de informação sobre
HPV (31,3%) e a sua vacina (30,3%). Já para o CCU, os profissionais da saúde foram a
principal fonte (27,8%), sendo que para todos esses temas, a internet esteve em segundo lugar.
Notou-se também que os participantes com rendas mais altas atingiram maior nível de
conhecimento. Observa-se uma predominância do conhecimento acerca do HPV e CCU
dentre as estudantes da área da saúde, com maior renda e de idade mais avançada. Além
disso, as fontes de informação que mais contribuíram para a construção desse conhecimento
foram a escola e os meios de comunicação como televisão, rádio ou internet. Urge a
necessidade da criação de oportunidades para expansão do conhecimento de estudantes de
outras áreas científicas além da saúde, bem como a promoção da equidade na obtenção de
conhecimento científico. | pt_BR |
