TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS CUIDADORES DE CRIANÇAS COM TEA NAS ESCOLAS

Abstract

As pesquisas sobre cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas brasileiras abordaram diversos desafios e necessidades enfrentadas por essas crianças, suas famílias e os profissionais que lidam com elas no ambiente educacional. Esses estudos destacaram a importância do papel dos cuidadores e das equipes escolares no processo de inclusão, além de que apontaram para a carência de formação adequada e suporte institucional. O presente estudo consistiu em uma pesquisa bibliográfica, com abordagem descritiva e explicativa. Este estudo teve como foco os desafios enfrentados por cuidadores de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), um tema de grande relevância, envolvendo questões universais, de aprendizado e de interesse público. A abordagem que foi utilizada foi a qualitativa tendo em vista que foram utilizados como embasamento documentos já publicados, com a finalidade de expor as possibilidades e os desafios ao apoio escolar enfrentados por cuidadores de crianças do Espectro Autista. Nesse contexto, esse trabalho visou contribuir também junto à comunidade acadêmica e científica na discussão do tema. Além disso, este estudo pode ser utilizado para embasar outros tipos de trabalhos técnicos e científicos, uma vez que as referências aqui utilizadas foram revisadas por pares e publicadas em periódicos científicos.