Educação Disruptiva pelo Avanço das Tecnologias, da Mediação Pedagógica no Ensino Superior de Pós graduação Lato Sensu

Abstract

Neste artigo discute-se o importante conceito de mediação da teoria histórico-cultural. O conceito foi apresentado inicialmente na obra de Vygotsky e se popularizou no meio acadêmico. Assim, buscou-se apresentar um trabalho científico que apresentasse o significado do conceito em teses e dissertações dos programas de pós graduação em educação do Brasil. Nesta direção encontrou-se a tese de doutorado de Isabel Marinho da Costa: Concepção de mediação pedagógica: a análise de conteúdo a partir da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD (2000-2010). Assim, fazem-se uma síntese desta tese destacando seus achados com relação ao conceito. Neste sentido, salientam-se a necessidade de complementação do trabalho, pois já se passaram dez anos e novos elementos podem ter surgidos neste período. Essa seria uma proposta para um mestrado que pretende-se desenvolver junto ao programa de pós graduação em educação da PUC Goiás.