O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO OBJETO DE FORMAÇÃO E SUA PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR

Abstract

A Educação Ambiental (EA) oferece oportunidades para os alunos compreenderem a problemática ambiental, adquirirem habilidades para a solução criativa dela e se tornarem defensores poderosos do ambiente. Este estudo tem como objetivo comparar o conhecimento dos alunos do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental do Centro de Ensino em Período Integral (CEPI) Santa Terezinha de Itapaci-GO em relação ao meio ambiente. De maneira específica, pretende-se verificar se a aplicação de conteúdos e práticas pedagógicas influencia na compreensão da problemática ambiental nos alunos. O estudo utilizou métodos estatísticos para tabular os resultados dos questionários aplicados aos alunos do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental no CEPI - Santa Terezinha, situado na cidade de Itapaci-GO. Após a primeira aplicação do questionário, os alunos tiveram acesso a aulas e projetos relacionados ao Meio Ambiente e, em seguida, houve a reaplicação do mesmo instrumento. Evidenciou-se, por meio do teste de hipóteses de Wilcoxon, que houve diferença na percepção deles em relação a compreenderem melhor as questões após as aulas e oficinas de EA, pois eles passaram, de modo geral, a afirmar que concordam totalmente com as questões apresentadas. Isso evidencia que, após as aulas sobre meio ambiente, os alunos compreenderam melhor a importância da temática. Isso denota a necessidade de uma formação continuada para os professores, para que estes ofereçam aulas com mais frequência e que elas sejam mais atrativas e práticas. Tem-se como perspectiva que o ensino da EA aumenta a conscientização sobre os problemas que afetam o meio ambiente do qual todos dependem, bem como as ações que se podem realizar para melhorá-lo e sustentá-lo. A EA é um aprendizado prático e interativo que desperta a imaginação e libera a criatividade. Quando a EA é integrada ao currículo, os alunos ficam mais entusiasmados e engajados no aprendizado, o que aumenta o desempenho do aluno nas principais áreas acadêmicas.