| dc.description.abstract | A presente pesquisa investigou a utilização da obra de Cora Coralina como recurso educacional para promover a sensibilização e o engajamento dos alunos em questões ambientais, com foco no bioma Cerrado. O primeiro capítulo aborda o estado da arte das produções acadêmicas relacionadas à interconexão entre Cerrado, Educação Ambiental e Literatura Brasileira, analisando a evolução das temáticas ao longo do tempo e as contribuições significativas de Cora Coralina. O segundo capítulo concentrou-se na análise dos poemas "A gleba me transfigura", "Minha cidade" e "Oração do milho", de Cora Coralina, para compreender sua visão sobre o meio ambiente, bem como a relação humana com a natureza no contexto do Cerrado goiano. No terceiro capítulo, foi apresentada uma sequência didática para o Ensino Fundamental II, integrando a obra desta autora e o contexto do Cerrado em atividades de Educação Ambiental, visando sensibilizar os alunos sobre questões ambientais e instigando a prática de uma reflexão crítica com vistas à conservação do meio ambiente, especialmente em relação ao bioma Cerrado. A metodologia utilizada foi qualitativa, com análise de conteúdo e perspectiva epistemológica do compreensivismo. Os resultados indicam que a obra de Cora Coralina tem potencial de ser utilizada como ferramenta educacional para sensibilizar e engajar os alunos em questões ambientais, por meio da análise dos poemas, revelando insights valiosos sobre a relação humana com o meio ambiente. A proposta da sequência didática demonstrou ser uma estratégia promissora para promover uma reflexão crítica e despertar o interesse dos alunos na conservação ambiental. | pt_BR |
