A experiência prática dos acadêmicos de Administração no campo do empreendedorismo e inovação: um estudo de caso junto a alunos de instituições de ensino localizadas na cidade de Anápolis GO

Abstract

A presente pesquisa trata da experiência prática dos acadêmicos de Administração no campo do empreendedorismo e inovação, abordando sua importância na complementação da formação teórica e no preparo para o mercado de trabalho. O problema de pesquisa que norteou o estudo foi: como os acadêmicos de Administração percebem e aplicam os conceitos teóricos em situações práticas relacionadas ao empreendedorismo e inovação? O objetivo geral foi analisar como os alunos percebem e aplicam os conceitos teóricos aprendidos em sala de aula na prática. Os objetivos específicos incluíram: identificar lacunas na formação acadêmica relacionadas ao empreendedorismo e inovação; coletar dados qualitativos e quantitativos sobre a relevância da prática no desenvolvimento de competências empreendedoras; identificar habilidades impactadas pela falta de experiência prática; e propor estratégias para integrar a experiência prática ao currículo do curso de Administração. O estudo, de caráter descritivo e exploratório, foi realizado com acadêmicos de Administração de Anápolis (GO). Utilizou-se uma survey eletrônica como instrumento de coleta de dados, distribuída entre os estudantes durante outubro de 2024. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas, utilizando o software Microsoft Excel. Os principais resultados indicaram que a maioria dos alunos reconhece a importância da experiência prática para o desenvolvimento de habilidades empreendedoras (88%), mas apenas 4% participaram de estágios ou atividades práticas relacionadas à inovação e empreendedorismo. Além disso, 93% não receberam mentoria de professores ou profissionais na área. Apesar das lacunas, 73% dos respondentes demonstraram alto nível de motivação para buscar experiências práticas, evidenciando o interesse dos alunos em vivenciar práticas empreendedoras e inovadoras. A pesquisa conclui com recomendações para o aprimoramento curricular, incluindo maior oferta de projetos práticos, mentorias e integração entre academia e mercado, visando o fortalecimento das competências empreendedoras e inovadoras dos acadêmicos