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dc.contributor.advisorCARVALHO, Marco Antonio de
dc.contributor.authorGRANJEIRO, Neuza Francisco dos Reis
dc.date.accessioned2024-08-14T16:30:06Z
dc.date.available2024-08-14T16:30:06Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/jspui/handle/aee/22185
dc.description.abstractUma cooperativa pode ser conceituada como uma associação autônoma de pessoas que se unem, voluntariamente, para satisfazer aspirações e necessidades econômicas, sociais e culturais comuns, por meio de uma empresa de propriedade coletiva e democraticamente gerida. A solução dos problemas e a satisfação do interesse coletivo são alcançadas com base na troca de idéias e nas discussões. A prática da democracia tem norteado a doutrina cooperativista desde o seu surgimento. Possibilita aumento no nível de participação dos cooperantes nas rotinas e autogestão da CREDIGOIÁS-Rubiataba. O perfil dos associados é delinear, identificar o nível de conhecimento dos cooperados em relação a doutrina cooperativista e apresentar proposta de estudo ou curso para famílias em relação às operações da CREDIGOIÁS-Rubiataba, são os objetivos. propostos neste trabalho. Apesar da importância atribuída à educação, os dados nos revelaram que a maioria dos cooperados entrevistados não reconhecem que tem como meta despertar uma consciência de atuar em grupo de participação solidária, e como membros da cooperativa, participar de atos cooperativos junto à administração. Foi identificado que a maioria dos cooperados não estão preocupados e têm um baixo nível de conhecimento sobre cooperativismo.pt_BR
dc.subjectCooperativismopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.titleEDUCAÇÃO COOPERATIVI STA E PARTICIPAÇÃO: CASO CREDIGOIÁS-RUBIATABApt_BR


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