O PROCESSO DE AVALIAÇÃO: A VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA ÓTICA DOS ALUNOS DA FACER

Abstract

O presente trabalho visa demonstrar à importância da verificação de aprendizagem no processo de ensino/aprendizagem. O objetivo do estudo foi investigar as opiniões dos alunos universitários dos primeiros e últimos períodos do curso de Administração, a respeito do tema "Verificação de Aprendizagem". A pesquisa desenvolvida foi realizada segundo a tradição qualitativa, os dados foram coletados através de um questionário aplicado aos alunos do curso de Administração, da Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba (FACER), na cidade de Rubiataba, Goiás. Constatou-se com o resultado da pesquisa, que a avaliação é considerada um aspecto importante do processo ensino-aprendizagem e que os alunos atribuem a ela tanto a função didática quanto a função burocrática. E que apesar dos alunos terem sentimentos negativos quanto à avaliação, eles consideram importante discutir os resultados da avaliação. Assim tais resultados, longe de se serem conclusivos, amplia e busca a compreensão do ponto de vista dos alunos, fornece um conjunto de informações relevantes aos educadores.