Atitudes de humanização dos docentes médicos e fatores relacionados

Abstract

A compreensão do processo de humanização no âmbito da saúde é importante, uma vez que é indispensável na relação médico-paciente, pois promove uma medicina direcionada à pessoa. Em busca desse cenário ideal, foram realizadas alterações na matriz curricular acadêmica bem como a criação de políticas e diretrizes, evidenciando uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva. Nesse contexto, objetivou-se avaliar a atitude dos médicos docentes a respeito da humanização da relação médico-paciente, especificamente, as atitudes de humanização relacionada à especialidade médica, tempo de formação, sexo e títulos de pós graduação. Como método foi realizado um estudo descritivo, quantitativo e transversal conduzido com 74 docentes médicos do curso de medicina da Universidade Evangélica de Goiás com dados coletados por meio da Escala de Orientação Médico-Paciente (EOMP). Os resultados dos escores globais obtidos (4,55), para todas as grandes áreas médicas pesquisadas, refletiram que as atitudes da relação médico-paciente estão focadas de forma preponderante no profissional e na doença. A variável área médica de formação apresentou associação estatisticamente significativa aos diferentes escores da EOMP (p < 0,05). Não se observou associação estatisticamente significativas entre as atitudes humanizadas e as variáveis sexo do participante (p=0,141), tempo de formado (p = 0,849) e títulos acadêmicos (p = 0,794). Ressalta-se assim, a necessidade de implementação da formação acadêmica no que se refere a temática sobre a humanização para uma formação do profissional médico com atitudes mais centradas no paciente.