| dc.description.abstract | O presente estudo tem como tema, a música na promoção da aprendizagem em crianças com transtorno específico de aprendizagem associada aos conhecimentos neuropsicológicos. Ao longo dos anos, questões que envolvem o processo de aprendizagem têm sido abordadas em diversos campos de pesquisas, esta investigação, torna-se importante por envolver a música como método interventivo, aplicada aos aspectos relacionados à aprendizagem. Com efeito, o resultado dos tópicos dessa pesquisa contribui para o conhecimento científico, assim como, o incentivo para que novos estudos sobre o tema sejam elaborados. Atualmente, estima-se que cerca de 5% dos estudantes matriculados em redes de ensino apresentam Transtorno Específico de Aprendizagem. Dada a importância da música no processo de aquisição da aprendizagem, utilizada como recurso interventivo, associada aos estudos neuropsicológicos com métodos e objetivos bem definidos, ressalta-se a relevância da música e da neuropsicologia para a contribuição do desenvolvimento na aprendizagem de crianças com transtorno específico de aprendizagem, visto que a música é reconhecida por seus benefícios para o desenvolvimento cerebral e seu potencial de estimular a memória , a atenção e a linguagem , podendo ser utilizada como facilitadora na aquisição do conhecimento. | pt_BR |
