TDA/H EM JOVENS E ADULTOS: DIFICULDADES ENFRENTADAS NA FASE ACADÊMICA

Abstract

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e Impulsividade (TDA/H), tem sido cada vez mais estudado na nossa sociedade e despertado o interesse de varias áreas da saúde e educação. Este transtorno é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade, que associados ao prejuízo das funções executivas, transformam a vida do portador em um verdadeiro caos, necessitando de intervenções para uma qualidade de vida. Por muito tempo este transtorno foi direcionado somente às crianças, porém pode se prolongar até a vida adulta e muitas vezes nem chegam a ser diagnosticados. Objetiva-se identificar os conhecimentos acerca do TDA/H e como esta condição dificulta a vida acadêmica de jovens e adultos com este diagnóstico. Este é um trabalho caracterizado como Pesquisa Científica Bibliográfica, Exploratória e Qualitativa, onde se analisaram 11 artigos científicos, utilizando-se como critérios de inclusão os artigos que envolvessem dados relacionados em território nacional, estar disponível na íntegra em versão online e terem sido publicados no período de 2010 à 2020.Como resultados obteve-se que Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDA/H) é um transtorno de desenvolvimento neurológico que acarreta em algumas dificuldades e contratempos aos seus portadores. Assim, pode-se afirmar que o TDA/H gera nos acadêmicos dificuldades como concentração, planejamento, organização, auto-controle entre outros. Alem de salientar que o diagnóstico na infância é de grande importância para o desenvolvimento do portador.