PROMOÇÃO DE SAÚDE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES POSITIVAS: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES EM CONTEXTO ESCOLAR

Abstract

A psicologia se estruturou como ciência da cura, tendo enfoque na reparação de danos amparados pelo modelo de doença. A psicologia positiva surge com objetivo de redirecionar o foco da psicologia, deixando de priorizar os aspectos negativos e estudando a construção de qualidades positivas. A adolescência é uma fase de mudanças biológicas, psicológicas e sociais, marcada pela construção da identidade. O presente estudo objetivou a promoção de saúde e qualidade de vida em adolescentes em contexto escolar, através de intervenções fundamentadas na psicologia positiva. Trata-se de estudo empírico, de natureza aplicada, quantitativo-qualitativo, exploratório e o procedimento adotado foi pesquisa de campo. Participaram 30 adolescentes de escola pública, com idades entre 12 e 16 anos. Foram utilizados Questionário Sociodemográfico, Escala de Afetos Positivos e Negativos para Adolescentes, Questionário de Sentido de Vida (QSV) e Diários de Campo. Totalizaram-se 15 oficinas, sendo 8 no Grupo A e 7 no Grupo B. As análises quantitativas revelaram acréscimo em 11 dos 14 itens que mensuram afetos positivos, apresentando decréscimo em 8 dos 15 itens que avaliam afetos negativos, pré e pós aplicação de intervenções positivas. Os resultados quantitativos dos índices de sentido de vida demonstram que os participantes apresentaram respostas favoráveis em relação à busca de sentido e apresentaram maior compreensão do sentido de suas vidas. A análise qualitativa revela resultados satisfatórios, ao analisar feedbacks emitidos pelos participantes. Sugere-se a criação de novos estudos objetivando potencializar forças e virtudes de adolescentes, promovendo saúde e qualidade de vida.