Educação socioemocional e suas repercussões no contexto escolar

Abstract

Educação Socioemocional (ESE) se apresenta como uma proposta de ensino de gerenciamento de emoções, competências e habilidades no ambiente escolar, em conjunto com o ensino tradicional de conteúdo, visando formação integral dos alunos. Neste artigo pretende-se conceituar o que vem a ser Educação Socioemocional e Inteligência Emocional, bem como a relação entre ambas no processo de desenvolvimento emocional., analisando possibilidades de implementação da ESE nas escolas. Buscou-se refletir, sob pressupostos da ESE, sua relação com a aprendizagem escolar. Para isso, utilizou-se abordagem qualitativa de pesquisas científica, de natureza básica e exploratória, caracterizada como revisão bibliográfica. A análise dessa pesquisa demostrou estudo preponderantes sobre ESE, com resultados positivos, entretanto, no Brasil existe poucas iniciativas de implementação nas escolas. A ESE não é a solução para os conflitos do mundo, mas é apontada como ferramenta útil para o estabelecimento de relações interpessoais saudáveis, possibilitado repercutir positivamente nas relações entre as pessoas, de forma que a sociedade possa beneficiar-se como um todo. Palavras-