DISLEXIA: UM OLHAR ATRAVÉS DA NEUROPSICOLOGIA

Abstract

Esta pesquisa se propõe fomentar através de uma revisão bibliográfica, discussão acerca da atuação do neuropsicólogo e o seu lugar dentro de equipes multidisciplinares visando o diagnóstico e a intervenção precoce nos casos de dislexia. De acordo com as pesquisas, estima-se que 5% da população possui dislexia, porém grande parte não recebe o atendimento educacional adequado, devido à ausência de diagnóstico. No Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5 (2014), a dislexia está conceituada como “Transtorno especifico de Aprendizagem”, e dentro de uma categoria mais ampla, "Transtornos do Neurodesenvolvimento". Nesta perspectiva, a atuação do neuropsicólogo se baseia em três vertentes: vertente clínica que visa encontrar déficits cognitivos relacionados a lesões cerebrais; neuro científica que estabelece relações anátomo-clinicas; e a vertente cognitiva que analisa o desempenho em testes e formula hipóteses visando compreender o funcionamento cognitivo do indivíduo. Conclui-se que a neuropsicologia possui quesitos nos quais atendem as demandas para compor a equipe de diagnóstico e intervenção da dislexia.