http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/1228 2026-04-23T18:42:50Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23210 Insumos vencidos - Relatório 2023 José Luís, Rodrigues Martins 2025-07-24T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/21939 Material descritivo Laboratório Ceres Maio José Luís, Rodrigues Martins 2024-05-31T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/20484 A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ÂMBITO ESCOLAR Borges, Gustavo Carrijo; de Souza, Talita Cristina Alves INTRODUÇÃO: O presente estudo trata-se de uma revisão narrativa sobre a importância do estudo da Educação Financeira. OBJETIVO: Conhecer o que a literatura especializada em Educação Financeira nos últimos sete anos traz a respeito do Ensino de Finanças em instituições de ensino no período de 2016 a 2022. METODOLOGIA: A busca dos artigos ocorreu no banco de dados do Google Acadêmico e Scielo por meio de uma busca avançada utilizando-se delimitadores de pesquisa. Foram encontrados 10 artigos e após a leitura e avaliação dos mesmos, 07 se enquadraram nos critérios de inclusão, e então, analisada segundo preceitos da análise temática. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O estudo mostra que a Educação Financeira precisa ser divulgada e explicada de forma transparente para a população, tais publicações evidenciam a importância do estudo de finanças pessoais nas escolas, e também se mostram importantes para atender as necessidades da população. CONCLUSÃO: Deve-se fornecer o estudo da EF a todos, e promovendo um bem estar social, evitando uma sociedade com problemas financeiros como o endividamento e a tomada de decisões errôneas, ou seja, consequentemente fornecendo uma qualidade de vida melhor. 2022-12-22T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/20483 TRABALHADORES-ESTUDANTES: ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO E ENSINO SUPERIOR NA FACULDADE EVANGÉLICA DE CERES Da Silva, Lucas Alves; Pereira, Alerrandro Gustavo; Flauzino, João Pedro De Souza; De Souza, Luciana Teodoro Introdução: A relação entre a educação e o trabalho é um fato social das pessoas, o trabalho é um elemento básico da vida humano e a educação é um fator social obrigatório na sociedade. O termo trabalhador-estudante é considerado em qualquer nível educacional com duração igual ou superior a seis meses, em instituição de ensino. Objetivo: Identificar, quantificar e classificar os trabalhadores-estudantes dos cursos da Faculdade Evangélica de Ceres, apresentando dados norteadores vivenciados a fim de relacionar o propósito acadêmico e a conciliação entre o trabalho e a faculdade. Metodologia: Utilizou-se no trabalho o método de pesquisa exploratório, submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa, em que, foi elaborado um questionário com base ENADE 2021 adaptado, a coleta de dados foi realizada no final do mês de outubro de 2022. Os dados foram lançados no programa estatístico IBM SPSS 20, e submetidos a testes estatísticos, apresentando resultados descritivos e analíticos. Resultados e discussão: Foi possível identificar e quantificar diversos fatores que possam influenciar na formação de trabalhadores-estudantes na instituição, aproveitando 465 amostras, ocorrendo uma variação de trabalhador-estudante durante o decorrer dos períodos dos cursos, com uma acentuação no curso de Enfermagem, nota-se uma distinção da escolaridade dos pais dos estudantes e influência de renda e bolsas de estudo. Conclusão: Houve uma diferença significativamente estatística entre bolsa de estudo e os cursos, com um número superior de estudantes-trabalhadores, acentuando a necessidade de políticas públicas para a permanência do estudante para a conclusão de seus estudos. 2022-12-22T00:00:00Z