Teseshttp://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/195062026-07-22T21:15:57Z2026-07-22T21:15:57ZANÁLISE DA EXPANSÃO DA AGROINDÚSTRIA CANAVIEIRA E DA VIABILIDADE ECONÔMICA DA CANA-DE-AÇÚCAR NO MÉDIO NORTE GOIANOCunha, Gabriela Nobre.http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/239482026-07-10T20:05:57Z2026-05-13T00:00:00ZANÁLISE DA EXPANSÃO DA AGROINDÚSTRIA CANAVIEIRA E DA VIABILIDADE ECONÔMICA DA CANA-DE-AÇÚCAR NO MÉDIO NORTE GOIANO
Cunha, Gabriela Nobre.
A cultura da cana-de-açúcar é uma das mais relevantes para a economia brasileira,
constituindo-se como um dos principais produtos de exportação, geradora de empregos
diretos e indiretos em diversas regiões e impulsionadora de uma cadeia produtiva que
abrange desde o cultivo até a produção de derivados, como açúcar e etanol. O estudo teve
como objetivo realizar um diagnóstico abrangente dos impactos ambientais e
socioeconômicos decorrentes do desenvolvimento da indústria canavieira no Médio
Norte Goiano, bem como verificar a viabilidade econômica da cana-de-açúcar irrigada no
primeiro e segundo ano de cultivo (cana-planta e cana-soca) na Usina de Uruaçu,
localizada nessa região. O primeiro capítulo buscou realizar um diagnóstico abrangente
dos impactos decorrentes do desenvolvimento da indústria canavieira no Médio Norte
Goiano, oferecendo uma análise integrada dos efeitos ambientais e socioeconômicos
dessa atividade. A abordagem metodológica adotada combinou a avaliação de indicadores
ambientais e socioeconômicos, com o objetivo de proporcionar uma visão ampla dos
efeitos da atividade canavieira. O segundo capítulo apresentou uma análise de viabilidade
econômica realizada em uma área utilizada para o plantio da cana-de-açúcar irrigada,
pertencente à Usina de Uruaçu. Para essa análise, foram considerados dois cortes da canade-
açúcar (cana-planta e cana-soca), em cultivo irrigado. A organização dos custos seguiu
a metodologia de custo operacional ajustada e os parâmetros financeiros foram estimados
para avaliar a viabilidade dos investimentos em irrigação. A irrigação da cana-de-açúcar
no primeiro e no segundo ano de cultivo (cana-planta e cana-soca), na região Norte de
Goiás, apresentou viabilidade econômica, pois os indicadores econômicos empregados
foram positivos em todas as situações. A análise dos impactos ambientais e
socioeconômicos das atividades agroindustriais, especialmente do setor sucroenergético,
revelou um cenário de crescimento econômico acompanhado de pressões ambientais e
sociais.
2026-05-13T00:00:00ZECOSSOCIOECONOMIAS EMPRESARIAIS: UMA ABORDAGEM ALINHADA AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELOliveira, Matildes José de.http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/239392026-07-10T19:00:14Z2025-08-04T00:00:00ZECOSSOCIOECONOMIAS EMPRESARIAIS: UMA ABORDAGEM ALINHADA AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Oliveira, Matildes José de.
Esta tese tem como objetivo selecionar e analisar experiências ecossocioeconômicas
empresariais, sistematizando-as conceitual e metodologicamente para avaliar sua contribuição
ao alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Com base em uma
abordagem qualitativa, de natureza construtivista e interpretativa, o estudo foi desenvolvido em
duas etapas principais: uma fase exploratória, na qual foi elaborado um Estado da Arte sobre
ecossocioeconomias, estruturado a partir de revisão sistemática da literatura e análise
bibliométrica; e uma fase descritivo-analítica, na qual foram selecionadas e examinadas 14
experiências representativas por meio da aplicação do Formulário de Catalogação de
Experiências de Ecossocioeconomias (FCEE). Os dados foram coletados em bases nacionais e
internacionais, bem como em fontes documentais, seguindo critérios de seleção definidos pela
aderência aos ODS, pela presença de elementos característicos das ecossocioeconomias e pela
disponibilidade de informações confiáveis. A análise foi conduzida por meio de análise de
conteúdo e triangulação entre fontes bibliográficas, documentais e empíricas, com apoio
experimental e supervisionado de inteligência artificial (ChatGPT 4.0), utilizada
exclusivamente como recurso interpretativo complementar e validada integralmente pela
pesquisadora, em conformidade ética e com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD).
Como principal contribuição metodológica, propõe-se uma matriz analítica composta por três
eixos: (i) a tipologia entre Ecossocioeconomias Organizacionais (EO) e Ecossocioeconomias
Empresariais (EE), que permite classificar e diferenciar os tipos de impactos e alcances das
experiências analisadas; (ii) a utilização do FCEE como instrumento de sistematização de
dados, com categorias como inserção na cadeia produtiva, tipologia institucional, arranjos
colaborativos e grau de alinhamento com os ODS; e (iii) um conjunto de nove elementos
estruturantes que orientam a análise crítica das experiências, incluindo redes de colaboração,
intencionalidade transformadora, processos educativos, valores éticos e contribuição para o
bem viver territorial. Os resultados revelaram elevada aderência das experiências aos ODS 1,
2, 5, 8, 12, 13, 15 e 17, evidenciando o potencial das ecossocioeconomias para promover
inclusão produtiva, valorização de saberes tradicionais, conservação da biodiversidade, práticas
regenerativas e consumo responsável. Constatou-se, ainda, que as experiências mais
consolidadas apresentam características como governança participativa, presença de
certificações socioambientais, estratégias de mercado sustentáveis e forte ancoragem territorial.
Além disso, identificaram-se complementaridades entre as ecossocioeconomias empresariais e
organizacionais, reforçando que tais modalidades não são excludentes, mas atuam de forma
sinérgica na transição para modelos econômicos mais justos, resilientes e integrados. Concluise
que a consolidação das ecossocioeconomias empresariais como estratégia de
desenvolvimento requer o fortalecimento de políticas públicas intersetoriais, mecanismos de
financiamento solidário, instrumentos de certificação e indicadores de impacto socioambiental
aplicáveis a diferentes escalas. A matriz analítica proposta configura uma ferramenta
metodológica com potencial de aplicação em futuras investigações e avaliações de impacto
social em distintos territórios, contribuindo para o avanço cien
2025-08-04T00:00:00ZEDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO FORMAL A PARTIR DA PRODUÇÃO FÍLMICA AVATAR: análise qualitativa da sua presencialidadeSilva, Sônia Honorato da.http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/239382026-07-10T18:53:35Z2025-12-16T00:00:00ZEDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO FORMAL A PARTIR DA PRODUÇÃO FÍLMICA AVATAR: análise qualitativa da sua presencialidade
Silva, Sônia Honorato da.
A presente tese realiza uma análise qualitativa da presencialidade da Educação Ambiental
Não-Formal na produção fílmica Avatar. O cinema configura-se como uma ferramenta
relevante para a educação ambiental, na medida em que possibilita ao espectador visualizar as
consequências das ações humanas sobre o meio ambiente e sobre as espécies que nele
habitam. Nesse contexto, foi formulada e respondida a problemática central do trabalho: de
que maneira a produção fílmica Avatar veicula pressupostos e abordagens da Educação
Ambiental Não-Formal e qual é a natureza e o potencial transformador da ―presencialidade‖
ecológica que essa obra oferece no contexto da sensibilização ambiental, especialmente no
que se refere às políticas de conservação brasileiras? Parte-se da hipótese de que a narrativa e
a estética imersiva de Avatar produzem uma ―presencialidade‖ ecológica de caráter emocional
e visual, capaz de sensibilizar o público de forma efetiva do que abordagens meramente
informativas, catalisando debates acerca do extrativismo, do biocentrismo e do papel das
comunidades tradicionais na conservação ambiental, além de estabelecer uma ponte entre a
ficção cinematográfica e a realidade das Unidades de Conservação brasileiras. Foram
definidos como objetivos específicos: analisar a representação do meio ambiente no filme
Avatar, identificando temas, mensagens e narrativas predominantes; investigar o impacto do
cinema na percepção e na compreensão das questões ambientais pelo público; e avaliar a
eficácia de diferentes abordagens cinematográficas na promoção da conscientização e da ação
ambiental. A escolha do filme Avatar possibilitou a análise e a problematização de questões
ambientais de elevada relevância, evidenciando a importância da preservação do meio
ambiente, bem como a representação da capacidade de destruição atribuída aos seres humanos
movidos pela lógica da ganância, sem consideração pela vida e pelas biossistemas existentes
em Pandora. Para o desenvolvimento da pesquisa, empregaram-se as abordagens indutiva e
qualitativa, associadas aos procedimentos bibliográfico, fotográfico e documental, o que
permitiu a construção de um estudo de natureza descritiva, explicativa e exploratória. Os
resultados indicam que a estética de alta imersão do filme produz uma ―presencialidade‖
ecológica capaz de transformar a temática ambiental em uma experiência sensorial e
emocional, conferindo-lhe caráter de urgência e funcionando como elemento catalisador de
processos de sensibilização ambiental. Ademais, a obra oferece diretrizes passíveis de
aplicação em ações de sensibilização em Unidades de Conservação brasileiras, em
consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 15.
2025-12-16T00:00:00ZO MÉTODO ESCOTEIRO COMO PRÁTICA EDUCATIVA SUSTENTÁVEL: UMA LEITURA À LUZ DA AGENDA 2030 DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS.Sobreira, Patrícia de Albuquerque.http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/239372026-07-10T18:48:37Z2025-12-12T00:00:00ZO MÉTODO ESCOTEIRO COMO PRÁTICA EDUCATIVA SUSTENTÁVEL: UMA LEITURA À LUZ DA AGENDA 2030 DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS.
Sobreira, Patrícia de Albuquerque.
O escotismo, fundado por Baden-Powell, configura-se como uma forma de educação não formal que contribui para a formação integral de crianças e adolescentes, promovendo valores de respeito ao meio ambiente, cidadania e sustentabilidade. Ao propor atividades que conciliam aprendizado, convivência social e contato direto com a natureza, o movimento escoteiro tem se mostrado um importante instrumento para o desenvolvimento psicoeducacional e socioambiental de seus membros. O presente estudo teve como objetivo investigar de que modo as práticas do escotismo contribuem para o desenvolvimento psicoeducacional e socioambiental de crianças e adolescentes do Grupo Escoteiro Bernardo Sayão, localizado em Anápolis/GO, Brasil. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, desenvolvida por meio de procedimentos bibliográficos, documentais e de campo. A coleta de dados empíricos foi realizada por meio de questionários e entrevistas, complementada pela observação direta nas atividades do grupo investigado. A pesquisa compreendeu três etapas principais: (i) revisão teórica sobre as dimensões históricas, epistemológicas e educacionais do movimento escoteiro, utilizando como palavras-chave os termos: “Escotismo”, “Banho de floresta”, “Scout”, “Educação Ambiental”, “Psicologia Ecológica”, “Ambiente” e “Estatuto da Criança e do Adolescente”; (ii) trabalho de campo no Grupo Escoteiro Bernardo Sayão (Anápolis/GO), na Base Escoteira de Pesquisa e Educação Ambiental (Nerópolis/GO) e na Fazenda Santa Branca (Terezópolis/GO); e (iii) aplicação de questionários e entrevistas aos lobinhos, escoteiros, pais, chefes escoteiros, juiz e psicóloga. As questões qualitativas foram tratadas segundo os princípios da análise de conteúdo temática. As questões de natureza quantitativa foram analisadas através da estatística inferencial, aplicou-se o teste qui-quadrado de Pearson, seguido da verificação do p-valor para determinação da significância dos resultados. As atividades desenvolvidas pelo grupo, como as insígnias “Reduzir, Reciclar e Reutilizar”, “Campeões da Natureza” e “Scout GO Solar”, evidenciaram o compromisso com o consumo responsável, a reutilização de materiais, a valorização da biodiversidade e a promoção das energias renováveis, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Os resultados indicaram benefícios psicossociais significativos, especialmente na ampliação da consciência ambiental, no fortalecimento da cooperação e da empatia, e no bem-estar emocional proporcionado pelo contato direto com a natureza. Conclui-se que o método escoteiro constitui uma prática educativa transdisciplinar que integra dimensões cognitivas, emocionais e ambientais, contribuindo para o desenvolvimento de competências socioambientais e para a consolidação de valores voltados à sustentabilidade e à cidadania ecológica. A vivência em ambientes naturais revelou-se restaurativa e formadora de vínculos afetivos com o meio ambiente, confirmando o potencial do escotismo como ferramenta de educação ambiental e de construção de uma consciência ecológica e solidária entre jovens participantes.
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