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dc.contributor.advisorTRINDADE, José Geraldo-
dc.contributor.authorMENDES, Shirley da Silva-
dc.date.accessioned2026-07-07T17:05:32Z-
dc.date.available2026-07-07T17:05:32Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23832-
dc.description.abstractO que venha ser filósofo O ponto de partida da filosofia é a confiança no pensamento, no homem como um ser racional capaz de reflexão. Reflexão é a volta que o pensamento faz sobre si mesmo para conhecer-se, e a consciência conhecendo-se a si mesmo com capacidade para conhecer as coisas, alcançando o conceito ou a essência delas. A filosofia é, sobretudo, uma atitude, um pensar permanente, que abrange também outras áreas do nosso conhecimento. Por exemplo, o desenvolvimento do ser humano segundo Renni Wallon (1979), as etapas do desenvolvimento começam no período da vida intra uterina em que os sentidos da criança estão em formação longe de qualquer problema exterior. Com o nascimento, a criança fica dependente de si, nesta fase a criança começa a aprender as dores do mundo. Em alguns casos a transição da infância para a vida adulta é suave sem reconhecimento social. Em sentido legal, a idade de vinte anos é considerada, como o término da adolescência. A filosofia também é de grande importância para crianças, o ensino de filosofia consiste em reconhecer aquilo que as crianças estão pensando, ajuda-las a verbalizar esses pensamentos.pt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsinamentospt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.titleO DESENVOLVIMENTO HUMANO E O PENSAR EM SÓCRATESpt_BR
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