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dc.contributor.advisorVASCONCELOS, Paulo Henrique Castanheira-
dc.contributor.authorCAMARGO, Sílvia Helena Biângulo-
dc.date.accessioned2026-07-01T22:42:16Z-
dc.date.available2026-07-01T22:42:16Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23761-
dc.description.abstractPretende-se neste trabalho mostrar um pouco do que foi o ensino até hoje, especificamente as diversas posturas que o professor vem assumindo no decorrer do tempo e a necessidade da mudança para que haja também na educação um acompanhamento das transformações que vem ocorrendo na sociedade. No início a educação, era repassada de pai para filho através da cultura, do trabalho, da igreja e da família de uma forma espontânea e não obedecia a regras, essa forma é chamada de ensino informal. Com o crescimento dos bens na sociedade, surge então a necessidade da formação da instituição escolar, criando assim o ensino formal que obedece a regras e tem todo um planejamento, com professores qualificados para transmitir o saber e com isso percebe-se também o surgimento das divisões de classe, o ensino que era coletivo passa a ser privilégio de poucos, pois, só os filhos dos poderosos tinham acesso a essa educação formal.pt_BR
dc.subjectNecessidade da mudançapt_BR
dc.subjectAcompanhamento das transformaçõespt_BR
dc.subjectProfessores qualificadospt_BR
dc.titleA FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEOpt_BR
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