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dc.contributor.advisorABREU, Sandra Elaine Aires de-
dc.contributor.authorOLIVEIRA, Beatriz Aparecida de Carvalho-
dc.contributor.authorFERRAZ NETO, Deyse-
dc.contributor.authorMORAES, Lidiane Veras de-
dc.contributor.authorALVES, Sthella Magalhães-
dc.date.accessioned2022-12-27T13:33:17Z-
dc.date.available2022-12-27T13:33:17Z-
dc.date.issued2022-12-27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.aee.edu.br/jspui/handle/aee/19946-
dc.description.abstractO presente artigo tem como tema a alfabetização pelo método montessoriano, no qual a criança ocupa o centro e é o principal agente da aprendizagem. O objetivo geral deste artigo é analisar o processo de alfabetização pelo método montessoriano. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, e os meios de investigação foram a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Para a construção de dados, foi utilizada a observação de quatro aulas em uma escola da rede particular que adota a metodologia montessoriana, no município de Anápolis. As observações e os estudos evidenciaram que o método de alfabetização desenvolvido por Maria Montessori utiliza materiais concretos e sensoriais em sua prática pedagógica. Além disso, observou-se que o método não alcança somente o objetivo principal da alfabetização – aquisição da escrita e leitura – como também auxilia no processo de desenvolvimento integral da criança, levando em consideração seu desenvolvimento físico, cognitivo, emocional, social e individual.pt_BR
dc.subjectAlfabetização. Método montessoriano. Materiais. Prática docente.pt_BR
dc.titleO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PELO MÉTODO MONTESSORIANOpt_BR
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