http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/5 Dissertações Wed, 15 Jul 2026 16:01:50 GMT 2026-07-15T16:01:50Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23947 Title: A inserção da Educação Ambiental nos Projetos Políticos Pedagógicos: um estudo sobre os processos erosivos e práticas escolares em Alexânia, Goiás. Authors: Oliveira, Karyne Dayane Ferreira. Abstract: A Educação Ambiental no contexto atual pode ser entendida como instrumento de conscientização e sensibilização sobre as questões ambientais, de forma a compreender os processos da relação homem/natureza. Ela incentiva as práticas sustentáveis na construção de valores sociais, conhecimentos e atitudes voltadas para conservação e preservação do meio ambiente. O presente artigo reúne uma produção de estudos no município de Alexânia, Goiás entre os anos de 2024 à 2025, como uma pesquisa voltada a explorar sobre qual forma as questões ambientais têm sido abordadas dentro dos ambientes escolares, com enfoque nos processos erosivos circunvizinhos às Unidades de Ensino de Alexânia, Goiás. O principal objetivo em estudar e discorrer sobre este tema nos espaços escolares atrelados a linha de pesquisa das Ciências Ambientais, corrobora de forma significativa na ampliação da função social das escolas, no que tange a formação integral dos alunos, de forma a estimular a consciência crítica sobre os problemas ambientais e sociais. Desta forma, permite integrar as diferentes áreas de conhecimento, tornando assim, um ambiente significativo as diferentes aprendizagens. A presente pesquisa utilizou-se a metodologia de análise bibliográfica com diversos referenciais de autores que discorrem e discutem sobre a temática, análise documental com foco dos documentos internos das escolas e documentos analisados em sitios oficiais e trabalho de campo, com visita e registros em loco nas erosões citadas neste artigo. Possibilitando então, a identificação dos tipos de processos erosivos, suas causas naturais, antrópicas e impactos socioambientais. Inicialmente, é abordada uma questão teórica, com enfoque em um breve conceito histórico e a legislação que abrange o ensino básico educacional. Posteriormente como a Educação Ambiental está inserida no Projeto Político Pedagógico, que é o instrumento norteador dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos nas escolas, e por último, uma abordagem sobre os processos erosivos do município de Alexânia, alinhados a temática da Educação Ambiental dentro do contexto escolar frente aos desafios atuais da degradação Ambiental. Estudar a Educação Socioambiental associada aos processos erosivos no contexto escolar, é fundamental para formar cidadãos conscientes, com pensamentos critícos e desenvolvimento da responsabilidade social, pois, à escola pode ser vista como um instrumento dos principais espaços de formação e transformação de hábitos e mudanças de atitudes. Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23947 2026-04-01T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23946 Title: ANÁLISE DAS POLÍTICAS DO MUNICÍPIO DE JARAGUÁ/GO NA ADEQUAÇÃO DO DESCARTE DO LIXO URBANO FACE À POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS) (2010-2025)   Abstract: A dissertação tem como tema a realidade do município de Jaraguá/GO frente à Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), envolvendo o descarte irregular de resíduos sólidos em lixão a céu aberto até o ano de 2025, e as novas políticas públicas municipais adotadas a partir de meados de 2025. O objetivo geral foi analisar o controle de riscos e danos ambientais de Jaraguá/GO face à PNRS. A pesquisa se valeu do método dedutivo de pesquisa, com abordagem qualitativa, procedimento bibliográfico, com metodologia descritiva e explicativa. Utilizou-se de revisões de literatura por meio de fontes bibliográficas, documentais através de jurisprudências, legislações federais, estaduais e municipais pertinentes a PNRS, além de buscar informações complementares por meio de pesquisas de campo e coletas de dados. Dentre os resultados alcançados destaca-se que, a partir de 2025, o município de Jaraguá passou a realizar coleta seletiva, destinação e disposição finais de resíduos sólidos de forma adequada, com o encerramento das atividades do lixão a céu aberto, inclusive, em consonância aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) 8 e 11; detectou-se, todavia, que o município ainda pode avançar quanto ao ODS 12. Assim, concluiu-se que o município de Jaraguá está, atualmente, alinhado com a PNRS, com ações de recuperação da área do antigo lixão, implantação da coleta seletiva, utilização de aterro sanitário para a disposição final dos resíduos sólidos de maneira adequada, por meio de concessão dos serviços do setor à empresa ECOLIFE Ambiental Transportes LTDA; tem realizado constantes e criativas campanhas de educação ambiental para a coleta seletiva e valorização dos profissionais da reciclagem, que passaram a atuar por meio de cooperativa, a qual lhes assegura ambiente adequado de trabalho. Mon, 30 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23946 2026-03-30T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23945 Title: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANÁPOLISGOIÁS: POLÍTICAS, PROPOSTAS PEDAGÓGICAS E DISCUSSÕES SOBRE OS RESÍDUOS SÓLIDOS Authors: Santos, Fábio Teixeira dos. Abstract: O presente estudo teve por objetivo analisar a Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de ensino de Anápolis, Goiás, à luz dos fundamentos teóricos e políticos da Educação Ambiental Crítica, evidenciando suas distinções em relação às abordagens conservadoras, bem como seus limites, potencialidades e desafios no contexto educacional contemporâneo, com vistas a compreender sua oferta, as políticas públicas implementadas e a existência de práticas pedagógicas voltadas ao enfrentamento de problemas socioambientais no ambiente escolar, como o descarte inadequado de resíduos sólidos. Trata-se de pesquisa documental com abordagem qualitativa, utilizando da análise de conteúdo. Os documentos oficiais consultados incluem políticas públicas, diretrizes curriculares, projeto político pedagógico, planos de aulas, planos municipais de educação e programas de educação ambiental. Os resultados mostram que, apesar de a Educação Ambiental estar prevista no currículo e nas políticas públicas, sua implementação nas escolas é fragmentada e pontual. Programas como “Tampamania” e “Semana de educação para a vida” representam iniciativas relevantes nesse sentido, mas que carecem de continuidade e articulação com as questões ambientais locais. Como desdobramento da pesquisa, foi elaborada uma sequência didática fundamentada nos pressupostos da Educação Ambiental Crítica, voltada ao tema dos resíduos sólidos, com o objetivo de promover a reflexão crítica e a intervenção dos estudantes na realidade socioambiental local. Conclui-se que, o estudo contribui para a reflexão sobre a Educação Ambiental, especialmente na perspectiva crítica, no contexto de escolas municipais de Anápolis. É imprescindível que a Educação Ambiental seja integrada de forma sistemática e contínua no currículo escolar, com uma abordagem mais estruturada e contextualizada às necessidades e aos desafios da comunidade local. A pesquisa aponta, ainda, que a participação ativa de alunos, professores e comunidade é essencial para a promoção de mudanças efetivas, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente e sustentável. Mon, 30 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23945 2026-03-30T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23944 Title: PADRÕES DE DEPENDÊNCIA ESPACIAL DA DENGUE E SUA RELAÇÃO COM INDICADORES DE SANEAMENTO BÁSICO EM ANÁPOLIS-GO Authors: Souza, Daniel Morais. Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a relação espacial entre os casos registrados de dengue com a cobertura do saneamento básico, renda e densidade populacional na cidade de Anápolis (GO), no ano de 2024. O trabalho parte da hipótese de que a precariedade na prestação dos serviços de saneamento, como abastecimento de água tratada, esgotamento sanitário, drenagem urbana e coleta de resíduos sólidos, favorecem a proliferação do vetor Aedes aegypti e, consequentemente, o aumento dos casos. Foram utilizadas bases de dados secundárias do censo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e dos prestadores de serviço; os dados foram tratados e inseridos em ambiente SIG (Sistema de Informação Geográfica) dentro dos softwares QGIS e GeoDa para sua geoespacialização. O estudo adotou os métodos de densidade Kernel, para produção de mapas de calor, o Índice de Moran bivariado global e local e o modelo de regressão espacial condicional autorregressivo para avaliar a autocorrelação espacial dos casos de dengue e das variáveis analisadas, o que possibilitou a produção de mapas de cobertura dos serviços de saneamento básico, mapas de casos, de significância e agrupamento. Os resultados evidenciaram concentração significativa de casos nas regiões Central e da Jaiara, enquanto que áreas periféricas apresentaram, em geral, menores registros. O índice de autocorrelação espacial Moran revelou dependência espacial positiva moderada entre os casos de dengue com as variáveis de saneamento básico e densidade, e negativo para distância dos casos as unidades de saúde, e insignificante para o fator renda. Os resíduos revelaram autocorrelação espacial significativa moderada positiva e negativa, com exceção da variável coleta de resíduos sólidos, a qual se mostrou insignificante. Os modelos estatísticos espaciais revelaram que o viés urbanização é mais importante que a infraestrutura básica. Os resultados encontrados neste estudo contribuem para a identificação de áreas de maior interesse para priorização das ações, bem como das regiões que necessitam de eficácia para mitigação da transmissão de doenças infecciosas por arboviroses em áreas urbanas de Anápolis. Ademais, também possibilita implementar estratégias integradas de planejamento urbano e saúde pública, para contribuir com o manejo de arboviroses transmitidas pelo vetor Aedes aegypti. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23944 2026-03-02T00:00:00Z