http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/4 2026-07-21T11:38:10Z 2026-07-21T11:38:10Z Cunha, Gabriela Nobre. http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23948 2026-07-10T20:05:57Z 2026-05-13T00:00:00Z

Title: ANÁLISE DA EXPANSÃO DA AGROINDÚSTRIA CANAVIEIRA E DA VIABILIDADE ECONÔMICA DA CANA-DE-AÇÚCAR NO MÉDIO NORTE GOIANO Authors: Cunha, Gabriela Nobre. Abstract: A cultura da cana-de-açúcar é uma das mais relevantes para a economia brasileira, constituindo-se como um dos principais produtos de exportação, geradora de empregos diretos e indiretos em diversas regiões e impulsionadora de uma cadeia produtiva que abrange desde o cultivo até a produção de derivados, como açúcar e etanol. O estudo teve como objetivo realizar um diagnóstico abrangente dos impactos ambientais e socioeconômicos decorrentes do desenvolvimento da indústria canavieira no Médio Norte Goiano, bem como verificar a viabilidade econômica da cana-de-açúcar irrigada no primeiro e segundo ano de cultivo (cana-planta e cana-soca) na Usina de Uruaçu, localizada nessa região. O primeiro capítulo buscou realizar um diagnóstico abrangente dos impactos decorrentes do desenvolvimento da indústria canavieira no Médio Norte Goiano, oferecendo uma análise integrada dos efeitos ambientais e socioeconômicos dessa atividade. A abordagem metodológica adotada combinou a avaliação de indicadores ambientais e socioeconômicos, com o objetivo de proporcionar uma visão ampla dos efeitos da atividade canavieira. O segundo capítulo apresentou uma análise de viabilidade econômica realizada em uma área utilizada para o plantio da cana-de-açúcar irrigada, pertencente à Usina de Uruaçu. Para essa análise, foram considerados dois cortes da canade- açúcar (cana-planta e cana-soca), em cultivo irrigado. A organização dos custos seguiu a metodologia de custo operacional ajustada e os parâmetros financeiros foram estimados para avaliar a viabilidade dos investimentos em irrigação. A irrigação da cana-de-açúcar no primeiro e no segundo ano de cultivo (cana-planta e cana-soca), na região Norte de Goiás, apresentou viabilidade econômica, pois os indicadores econômicos empregados foram positivos em todas as situações. A análise dos impactos ambientais e socioeconômicos das atividades agroindustriais, especialmente do setor sucroenergético, revelou um cenário de crescimento econômico acompanhado de pressões ambientais e sociais.

2026-05-13T00:00:00Z Oliveira, Karyne Dayane Ferreira. http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23947 2026-07-10T19:59:57Z 2026-04-01T00:00:00Z

Title: A inserção da Educação Ambiental nos Projetos Políticos Pedagógicos: um estudo sobre os processos erosivos e práticas escolares em Alexânia, Goiás. Authors: Oliveira, Karyne Dayane Ferreira. Abstract: A Educação Ambiental no contexto atual pode ser entendida como instrumento de conscientização e sensibilização sobre as questões ambientais, de forma a compreender os processos da relação homem/natureza. Ela incentiva as práticas sustentáveis na construção de valores sociais, conhecimentos e atitudes voltadas para conservação e preservação do meio ambiente. O presente artigo reúne uma produção de estudos no município de Alexânia, Goiás entre os anos de 2024 à 2025, como uma pesquisa voltada a explorar sobre qual forma as questões ambientais têm sido abordadas dentro dos ambientes escolares, com enfoque nos processos erosivos circunvizinhos às Unidades de Ensino de Alexânia, Goiás. O principal objetivo em estudar e discorrer sobre este tema nos espaços escolares atrelados a linha de pesquisa das Ciências Ambientais, corrobora de forma significativa na ampliação da função social das escolas, no que tange a formação integral dos alunos, de forma a estimular a consciência crítica sobre os problemas ambientais e sociais. Desta forma, permite integrar as diferentes áreas de conhecimento, tornando assim, um ambiente significativo as diferentes aprendizagens. A presente pesquisa utilizou-se a metodologia de análise bibliográfica com diversos referenciais de autores que discorrem e discutem sobre a temática, análise documental com foco dos documentos internos das escolas e documentos analisados em sitios oficiais e trabalho de campo, com visita e registros em loco nas erosões citadas neste artigo. Possibilitando então, a identificação dos tipos de processos erosivos, suas causas naturais, antrópicas e impactos socioambientais. Inicialmente, é abordada uma questão teórica, com enfoque em um breve conceito histórico e a legislação que abrange o ensino básico educacional. Posteriormente como a Educação Ambiental está inserida no Projeto Político Pedagógico, que é o instrumento norteador dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos nas escolas, e por último, uma abordagem sobre os processos erosivos do município de Alexânia, alinhados a temática da Educação Ambiental dentro do contexto escolar frente aos desafios atuais da degradação Ambiental. Estudar a Educação Socioambiental associada aos processos erosivos no contexto escolar, é fundamental para formar cidadãos conscientes, com pensamentos critícos e desenvolvimento da responsabilidade social, pois, à escola pode ser vista como um instrumento dos principais espaços de formação e transformação de hábitos e mudanças de atitudes.

2026-04-01T00:00:00Z http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23946 2026-07-10T19:56:07Z 2026-03-30T00:00:00Z

Title: ANÁLISE DAS POLÍTICAS DO MUNICÍPIO DE JARAGUÁ/GO NA ADEQUAÇÃO DO DESCARTE DO LIXO URBANO FACE À POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS) (2010-2025)   Abstract: A dissertação tem como tema a realidade do município de Jaraguá/GO frente à Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), envolvendo o descarte irregular de resíduos sólidos em lixão a céu aberto até o ano de 2025, e as novas políticas públicas municipais adotadas a partir de meados de 2025. O objetivo geral foi analisar o controle de riscos e danos ambientais de Jaraguá/GO face à PNRS. A pesquisa se valeu do método dedutivo de pesquisa, com abordagem qualitativa, procedimento bibliográfico, com metodologia descritiva e explicativa. Utilizou-se de revisões de literatura por meio de fontes bibliográficas, documentais através de jurisprudências, legislações federais, estaduais e municipais pertinentes a PNRS, além de buscar informações complementares por meio de pesquisas de campo e coletas de dados. Dentre os resultados alcançados destaca-se que, a partir de 2025, o município de Jaraguá passou a realizar coleta seletiva, destinação e disposição finais de resíduos sólidos de forma adequada, com o encerramento das atividades do lixão a céu aberto, inclusive, em consonância aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) 8 e 11; detectou-se, todavia, que o município ainda pode avançar quanto ao ODS 12. Assim, concluiu-se que o município de Jaraguá está, atualmente, alinhado com a PNRS, com ações de recuperação da área do antigo lixão, implantação da coleta seletiva, utilização de aterro sanitário para a disposição final dos resíduos sólidos de maneira adequada, por meio de concessão dos serviços do setor à empresa ECOLIFE Ambiental Transportes LTDA; tem realizado constantes e criativas campanhas de educação ambiental para a coleta seletiva e valorização dos profissionais da reciclagem, que passaram a atuar por meio de cooperativa, a qual lhes assegura ambiente adequado de trabalho.

2026-03-30T00:00:00Z Santos, Fábio Teixeira dos. http://repositorio.aee.edu.br/handle/aee/23945 2026-07-10T19:48:18Z 2026-03-30T00:00:00Z

Title: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANÁPOLISGOIÁS: POLÍTICAS, PROPOSTAS PEDAGÓGICAS E DISCUSSÕES SOBRE OS RESÍDUOS SÓLIDOS Authors: Santos, Fábio Teixeira dos. Abstract: O presente estudo teve por objetivo analisar a Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de ensino de Anápolis, Goiás, à luz dos fundamentos teóricos e políticos da Educação Ambiental Crítica, evidenciando suas distinções em relação às abordagens conservadoras, bem como seus limites, potencialidades e desafios no contexto educacional contemporâneo, com vistas a compreender sua oferta, as políticas públicas implementadas e a existência de práticas pedagógicas voltadas ao enfrentamento de problemas socioambientais no ambiente escolar, como o descarte inadequado de resíduos sólidos. Trata-se de pesquisa documental com abordagem qualitativa, utilizando da análise de conteúdo. Os documentos oficiais consultados incluem políticas públicas, diretrizes curriculares, projeto político pedagógico, planos de aulas, planos municipais de educação e programas de educação ambiental. Os resultados mostram que, apesar de a Educação Ambiental estar prevista no currículo e nas políticas públicas, sua implementação nas escolas é fragmentada e pontual. Programas como “Tampamania” e “Semana de educação para a vida” representam iniciativas relevantes nesse sentido, mas que carecem de continuidade e articulação com as questões ambientais locais. Como desdobramento da pesquisa, foi elaborada uma sequência didática fundamentada nos pressupostos da Educação Ambiental Crítica, voltada ao tema dos resíduos sólidos, com o objetivo de promover a reflexão crítica e a intervenção dos estudantes na realidade socioambiental local. Conclui-se que, o estudo contribui para a reflexão sobre a Educação Ambiental, especialmente na perspectiva crítica, no contexto de escolas municipais de Anápolis. É imprescindível que a Educação Ambiental seja integrada de forma sistemática e contínua no currículo escolar, com uma abordagem mais estruturada e contextualizada às necessidades e aos desafios da comunidade local. A pesquisa aponta, ainda, que a participação ativa de alunos, professores e comunidade é essencial para a promoção de mudanças efetivas, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente e sustentável.

2026-03-30T00:00:00Z